無法反映學子現況「學習歷程檔案」存廢掀議

台灣教育研究社昨（12）日舉行12年國教推動10年成效評估學術研討會，有學者指出，學習歷程檔案還是與升學制度掛鉤，而在教學現場則發生有老師將學生「退件」、興趣理想被否定的狀況，建議教育部應召開檢討會議以了解教育現場狀況。對此，教育部則說，每年都會辦理交流論壇等蒐集意見，適時精進政策措施。

學習歷程檔案慘遭退件學界籲召開檢討會

學測1月20日就要登場，學生除了忙著備考，在個人申請升學管道上會用到的「學習歷程檔案」也至關重要。台灣教育研究院社12日舉行12年國教推動10年成效評估學術研討會，有專家就點出學習歷程檔案最大的問題，就是與升學制度掛鉤。

前教育部國教署署長吳清山表示，學生投入這麼大的時間跟心力準備學習歷程檔案，可能與將來的效益沒辦法成正比，建議應朝向簡化的方向進行。

日前在公共政策網路參與平台更有人提案連署，希望108新課綱高中課程移除學習歷程檔案，至今已有超過8千人附議，建議教育部召開全國性學習歷程檔案檢討會議。

對此，國立暨南大學的教授楊振昇說，有學生依興趣規劃學習歷程，但卻因不一定和「升學」相關而遭到老師退件，為了考試而準備的學習歷程檔案在資料呈現上恐怕「與現實存在落差」。但有其他老師提出不同看法。

全中教秘書長許麗吉指出，有些孩子適合按部就班，不適合的孩子還是可以選擇去做傳統的備審資料，兩種方式都各自有適合的學生。

教育部回應，學習歷程檔案是學生適性學習軌跡，可協助釐清生涯定向，不是只有作為升學用，會再蒐集意見以適時精進政策措施。

另外，教育部預定在118年發布118課綱，但前教育部國教署署長吳清山認為，120年左右再上路會更恰當。國家教育研究院長鄭淵全則回應，國教院正在研議118課綱，但是否在118年上路還不確定。

台北／劉芝宇、黃明聖　責任編輯／吳苡榛