反對彈性放假 全教產：補課連上6天效果差

行政院日前宣布明年行事曆，除了春節有10天連假之外，全年也有多個連假需要補班、補課，全國教師產業總工會因此接獲許多基層教師反映，認為補課不僅很難安排進度，學生也會因此連續上6天課，學習效果反而變得很差，尤其還有部分學生補完週六的課之後，週日又要上補習班，算一算，變成要連上12天的課，擔心學生很難吸收學習內容，恐怕會有反效果。

228連假補課+週末補習 學生嘆：12天不斷電

攤開明年的行事曆，學生們能放的假期不少，統整2023年一共有5個連續假期，不過在放連假前，得先把該補的課補回來。對於補課，有學生認為多數人補課時感覺很累，「就是不太想來的感覺」，也有學生直言補課就是很累，「這本來就是給我們休息用的」。

不只學生哀嚎，連老師也很頭痛，有些日期算一算，學生可能要連上6天的課，就怕學習效果變差。全國教育產業工會理事長林碩杰指出，對學生來說，連上6天課，在第6天又上和週五一樣的課表，可能會降低學習動機，且週六補課，學生常常精神不佳。

以2月228連假為例，學生從25日開始可以連續放4天假，但在兩週前必須先補課，加上有人週日還要到補習班上課，這一上可能就是12天不能休息，讓老師憂心，課程過於緊湊、學生難以吸收，恐會造成反效果。

「補課」頻率越來越高 校方、家長質疑反效果

懷生國中地理老師葉老師指出，週六補課早上一開始學生的精神狀況，注意力會比較鬆散一點，因可能前一天才上過一樣的課，進度還沒消化完又再上，另外大眾運輸週六會有一些調整，相對有些學生通勤就會受到影響。

為了不讓連假影響學生學習進度，教育部利用補課來彌補，但遭到校方和家長質疑，為了放連假而補課，到頭來可能會有反效果。

台北／綜合報導　責任編輯／林湘芸